Référentiel de comédien de doublage

REFERENTIEL DE COMPETENCES

REFERENTIEL D’EVALUATION

EVALUATION

Identifie les compétences et les connaissances, y compris transversales

Définit les critères et les modalités d’évaluation des acquis

MODALITÉS D’ÉVALUATION

CRITÈRES D’ÉVALUATION

Utiliser sa compétence de comédien afin de s’adapter aux exigences du rôle par sa souplesse de jeu

                Intégrer les caractéristiques de jeu de l’acteur original dans son interprétation : débit, expression, souffle, etc. afin de respecter l’œuvre originale par sa capacité à se fusionner dans le jeu d’un autre acteur

                Écouter ses partenaires afin des réagir à l’interprétation d’une réplique dans une scène en utilisant son expérience de théâtre et sa technique d’improvisation (détente, ne pas se juger, prendre du plaisir dans ce qu’on fait, l’écoute, décrypter les intentions de ses partenaires dans les répliques).

                Se détendre afin d’être disponible dans son jeu par la relaxation, le lâcher-prise (ne pas se juger) et en prenant du plaisir.

                Structurer son intervention en fonction de l’objectif à atteindre pour tenir compte des contraintes temporelles et matérielles du projet en étant rapide, disponible et d’un perfectionnisme adapté.

Synchroniser sa voix au texte

                Lire la bande rythmo en parfaite synchronisation afin de coller aux mouvements de bouches et expressions du personnage en lisant rapidement et à l’avance le texte et en regardant l’image simultanément.

                Interpréter les codes de la bande rythmo pour avoir l’interprétation exacte du personnage original par une connaissance de tous les signes de l’adaptation.

                Se positionner par rapport au micro et sait insérer un fragment au milieu d’une phrase (drop-in/drop-out) afin d’avoir une bonne qualité de voix et de gagner du temps par son utilisation appropriée de la barre et sa complicité avec l’ingénieur du son.

                Perfectionner sa diction afin de s’adapter à des débits rapides par des exercices de prononciation, aussi appelés gymnastique buccale. (exemples classiques : C’est un chasseur sachant chasser sans son chien, Un banc peint blanc plein de pain blanc, un blanc banc peint de blanc pain, Ton thé t’a-t-il ôté ta toux ?, Ces cent six sachets sachez cela si chers qu’Ali à Nice exprès tout en le sachant chez Chasachax choisit sont si chers chaque si chers qu’ils charment peu, etc.)

                Chanter juste à la façon d’un comédien afin d’interpréter le personnage en chanson. Ce n’est pas comme un pur chanteur car le personnage n’est pas toujours censé chanter parfaitement. Par exemple, si on double un animal de dessin animé, on ne s’attend pas à ce qu’un canard chante comme Céline Dion. Le comédien utilise son souffle, son oreille musicale et sa mémorisation des mélodies par un entraînement régulier)

                Adapter son débit de parole à l’original même quand celui-ci est découpé (on appelle ça un balai) haletant ou quand le personnage est âgé ou avec un accent étranger afin de rester en fusion avec l’original en modulant sa diction.

                Prononcer des noms propres et des mots étrangers afin de respecter l’adaptation en se renseignant sur la prononciation officielle et utilisée dans le reste du programme.

                Utiliser le vocabulaire du doublage pour communiquer avec le directeur artistique afin de se comprendre efficacement.

                Interpréter la grammaire, les liaisons, les élisions pour donner une interprétation cohérente à son personnage en parlant toujours de la même façon.

                Analyser le jeu d’acteur et la voix de la VO (version originale) afin de restituer les émotions et la caractérisation du personnage en détectant tous les sous-textes, gestes et diction du comédien original.

                Pour l’animation, dessin animé, proposer et inventer des voix innovantes, souvent amusantes et parfois différentes de l’original (les Simpson, Madagascar, etc.) pour apporter de la fantaisie et de l’imagination en créant des voix artificielles par sa souplesse vocale.

Interpréter avec variation

                Adapter ses capacités vocales parlées et chantées afin de suivre immédiatement le personnage doublé en ayant toute la gamme des intentions de jeu. (La liste des intentions est énorme et comprend : les sentiments d’amour, de joie, de colère, de tristesse, de crainte, de honte, et inclassables comme : curiosité, irritation etc. Chaque catégorie se divise en une vingtaine d’intentions plus détaillées (tristesse devient cafard, chagrin pitié, mélancolie, misère, agonie… et les combinaisons sont infinies)

                Intégrer la psychologie du personnage pour proposer une interprétation cohérente en analysant le contexte de la scène (le sous-texte)

                Changer sa voix selon les personnages à interpréter afin d’interpréter des personnages différents (parfois dans le même programme) en utilisant sa souplesse vocale et sa mémorisation.

                Moduler sa voix pour caractériser les différentes humeurs d’un personnage (exemple blessure, maladie, torture, etc.) afin de s’adapter à tous les scénarios en utilisant sa projection dans le contexte (technique actor studio : puiser dans ses propres affects pour créer l’émotion, faire exister le rôle à travers sa mémoire affective, trouver en soi-même la psychologie du personnage)

                Se renseigner sur le contexte et la psychologie des personnages originaux qu’il faut      doubler afin de leur donner de la profondeur en faisant une recherche personnelle sur le programme et le public ciblé.

                Proposer plusieurs timbres (jeune, vieux, rauque, grave, aigüe, fort, faible, « trafiqué artificiellement »  (souvent pour les dessins animés) etc.) et interprétations au directeur artistique afin de choisir la meilleure approche en utilisant sa souplesse vocale et sa force de proposition

Structurer sa carrière

                Valoriser son parcours pour se faire connaître des employeurs en utilisant un site internet avec des références et des extraits diversifiés

                Créer son réseau, entretient ses relations professionnelles afin d’être convoqué aux castings en étant présent aux événements (avant premières, festivals…) et en restant en contact par téléphone et email.

                Rechercher les opportunités d’agrandir son réseau en s’abonnant à un service de diffusion d’offres sur internet

                Développer sa dimension de comédien afin de progresser dans son jeu en jouant au théâtre, à la télévision et au cinéma.

                Travailler avec courtoisie sur un plateau de doublage afin d’entretenir une relation professionnelle et amicale en respectant les techniciens et les autres comédiens

                Entretenir sa connaissance de l’environnement du doublage afin de connaître les nouvelles réglementations en exerçant une veille (par exemple par un syndicat comme le SFA). Suit la convention collective DAD-R (réglementation tarifaire du doublage incluant les droits de suite) qui est rediscutée régulièrement.

                Négocier ses cachets selon les usages et les conventions collectives (DAD-R) afin de se protéger des abus en connaissant les tarifications et droits de suite applicables aux différents secteurs.